UPKL项目
UPKL欧洲项目
体育教育的维度：欧盟的共同愿景
“欧洲青年：为良好学校的福祉而受教育”
UPKL aisbl，即 专业Ki生活联盟，是一个国际非营利协会，具有法律地位，由比利时王国承认司法部法令WL22 / 16.394。
UPKL aisbl于2013年10月30日出生。其目的是：
与欧洲联盟各机构协商并合作，促进旨在通过加强联盟人民特有的不同文化特征来建立和加强欧洲公民身份的倡议。
在体育方面，目的是实现欧洲议会发布的2011年11月18日报告A7-0385所确定的目标。
学校功夫大师
UPKL最终报告aisbl
欧洲社会体育教练： 迭戈里罗
我个人的经历“欧洲青年“：受过健康和良好的学校教育”，这是UPKL提出的针对中小学儿童和青少年的教育课程，并得到以下方面的支持： 教育部。
该项目旨在确保社会体育教育者的专业人士作为学校班级之间的助理进入，并通过团队合作和运动活动教授人权的基本价值观，合作的价值和对人。
让我们从在学校展示项目的简单行为开始，这是联系研究所的初始阶段，项目是精确提出的，已经由UPKL和Miur理解协议编写和规定。
一般而言，项目必须在本年度结束时提交，以迎接新的一年或可能在新学年开始时。
“欧洲青年”并不意味着第十届体育教练将进入学校，为孩子们提供促进作用。
让我更好地解释一下：如今，学校充斥着外部体育教师的要求，他们试图进入学校以促进他们所教授的活动。这没有任何问题，欢迎学校的体育活动。
一些学校对我的电话，电子邮件，预约请求和突然访问的回应是最常见的：“我们不关心”或“我们已经有体育项目”甚至更好“我们将与学校理事会交谈” ......“他必须和那位老师交谈”等...好像我实际上是一个体育项目的第n讲师，事实是这个项目并没有将运动活动作为目标，而是作为教育工作的工具，这是一个运营商在中长期教育道路上与学校合作的专业人士。
我们继续吧！
一旦理事会的肯定已经过去，我们继续与老师进行对话，这是“老师和老师”之间的真实对话，其中对课程进行了一般描述。
只有这样，欧洲社会体育教练才有机会了解课程的具体需求，并与经理讨论培训课程。在老师简报之后，我与班级进行了沟通：在4个不同的学院开设了15个班级。
第一课是演讲和对话，有关人权历史的一些视频预测，以及同志之间的一些自信游戏。以下课程，每班8小时，总共120小时的教学活动是休闲运动，其中每个单独的运动或小组游戏都针对所有儿童，不受教育，运动和认知目的的歧视。
我执行了这个项目，即120个小时，每天早上（从星期一到星期五），一月到二月，三月，四月和五月都有不变的承诺。
真正的困难在于每个班级都是不同的，因此由教练来决定猜测要提出哪个游戏：从或多或少的动作游戏，到小组游戏，到个人练习，以展现孩子的奇点和创造力。
与学校里的孩子们取得联系是一种很棒的体验和强烈的情感;与他们的好奇心互动，他们的自发情感是我体验到的最令人愉快的事情之一。
在我认为技术似乎想要阻碍社交互动的世界中，他们比以往任何时候都更需要玩耍，移动和身体互动。
总体而言，孩子们精力充沛，阳光充足，有很大的愿望，有时甚至太多。
每当孩子被问到他们从之前的比赛中所理解的内容时，他们对项目目的的理解就会令人惊讶。
这些是他们在游戏中直观的答案的一些例子：
信任
听
帮助的
责任
合作
通话/对话
团队合作
尊重规则
自由
警告
忍耐
毅力
评估
解决
合作
学生的一些答案。
所玩的和提议的游戏很多，我的注意力不是专注于输赢，而是关注每个人的合作和协作，试图找出最胆小和最隐蔽的孩子。
我在许多课程中遇到的常见问题是：
同志之间缺乏合作和不太好的诋毁
高度批评和争议
偏侧电机活动不良（Dx - Sx）
在项目开始时，我被特别要求不做功夫或在课堂上教授功夫
我将这个要求解释为一个挑战，并提出了具有认知心理特征的各种运动练习，我必须说它们进展顺利。
有些课程不那么自律，同一个参考老师要求我教授规则和纪律的课程，我必须带出武术的价值以及从中得到的东西，即“尊重自己”和其他人，关注和个人改进“。
我想指出一下武术 不是运动，总是那些赢或输的人，但是一个不教导暴力或伤害他人的纪律，相反，它始终与自己竞争改善。如果我变得好，我就会赢得自己，如果我没有变得好，它只是意味着我需要更多的时间，毅力和承诺。真正的对手永远是我，而不是另一个。
武术是一项优秀的教育和培训活动;在我拿出一点功夫的课堂上，我发现孩子们更多的关注和兴趣。
也就是说，这个项目是新的，令人兴奋的，当孩子们开始拥抱我时，我无法离开学校。许多老师称赞我，并要求参加下一年。
我想打破一把矛，支持老师的作用：他们的工作很可喜，但同时也很困难。有时他们会处理27个孩子的课程，并且能够与每个人交流并不容易。我认为，如果他们收到的奖励很少，有时会感到疲倦和无动机，这是可以理解的。他们需要越来越多的外来人支持，特别是来自现役和现任父母的支持。支持学校和老师的家长，没有批评，不断给孩子们一个坏榜样。
学校前所未有地需要每个人为了共同利益而帮助他人：孩子健康正确的成长。
我作为大师而且作为父亲说话。新一代的未来被委托给学校和那些把心投入其中的人们，他们必须得到支持和帮助以实现共同利益。
每个人都必须成为一个不可或缺的积极因素，让孩子健康成长，明天他们可以独立无瑕，尊重共同的价值观和人权。
我感谢UPKL让我有机会在公立学校开展这个项目
我感谢Corrado Genova在旅程开始时给予支持
我感谢院长Nicola Tontini和学校项目助理Sabrina Soldati
我感谢所有参考教师的不断帮助和支持
我感谢允许我和他们的孩子一起做这件事的父母
我感谢孩子们，这个项目的真正主角希望成功地传达一些积极的东西。
迭戈里罗
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迭戈里罗
欧洲社会体育教练支持UPKL项目。
社会体育教育家被UPKL，ASD严龙学校的校长和技术总监认可